教育孩子最优秀的方式,是容错而非纠错

1.
指出孩子错误时，孩子容易发脾气

我们可能会系惯性表达，
“深呼吸，控制一下自己的情绪，别总发脾气。”

可能我们会发现，效果并不理想。

如果这样告诉孩子
“我要指出你的一个错误O d @ I j A O( D | H哈l o M dT ^ U T \ / O f，大概率你会不舒服f \ K，可能L x 2 (也会发脾气，没关系，& & $ + S B j你可以先6 p G a [ n y s发一会，等你稳定了，咱们继续就可以。”

你会发现，此时的孩子` ) a y，往往情绪非常稳定。

2.l H @ e
孩子爱撒Y Nv B h A ! L v h - fC a S C Q谎，比如偷看电子产品

我们可能会系惯性表达，
“看就* D ) 2 e看了，没看就没看，别撒谎，诚实是一种美德。如果让我发现，以后你就别想再看了。”

可能我们会r } ^ v & G | j发现，孩子完全不把我们的话放在心上。

如果这样告诉孩子
“我就是很担* R & 3 U | # X心你L r E Y X，希望你可以} D 2 j m P做好自控。不过我也| R a知道，就算你撒谎了，我可能也发% D h { { a b F 3现不了，发现_ t 0 7 s D 3 r $了也无能为力, y Y T _ f，所以你自己v Z F P 1 u V N决r a 4 K A o定吧。”

你会发现，此时孩子，便没有了在这件事上撒谎的意愿。

3.
亲子冲突，孩子咬牙切齿，双拳\ c h紧握，颇有战争一触即发的危险

我们可m d m t w } p W D能会系l j -惯性表达，
“怎么着，长大了，翅膀硬了是吧？还i S V_ } * p想打你亲妈啊？你咬牙切齿的给谁看呢？有本事你打一个试试。”

可能我们会发现，孩子下一秒或许真的会{ ` Y U 8 ? S i u出拳，当然不一定攻击父母，有可能攻击家具，或者攻击自己。

如果这样告诉孩子
“我知道你现在很愤怒，可能想要揍人，你如果真动手，我还真打不Q \ 6 .过你，一点办8 d ` ] o ; -法都没有。虽然我x _ ! = z : .也很生气，但还真的得s a f 7谢谢你。”

你再去观察孩子，他打人( V ( u的欲] } x H e ] L H望和力度都会被驱散大半。

犯$ j f 8 V h d 0 |错的孩子，或者正在蓄谋犯错的孩子，他们并非不= v 0 v : n 0 J z知道自己的言行不妥。
只是，即使明知道自己不对，他们也5 - ~ \ = # ~渴望一份，来自身边最亲的亲人6 ? ( 8 [ ` _ d ^的认可。W T, ; ) & R U B \

亲情是化解一切的风险的良\ x ,药。任. A + K J 4 .何A { Y G风险，一旦_ } $ e u X + B Q被亲情包容了，| V ] z o便都会褪去锋芒。